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Musée national de l’Éducation (Munaé)

Établissement public à caractère administratif placé sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et membre du réseau Canopé, le musée national de l’Éducation (Munaé) conserve des collections variées relatives à l’histoire de l’enseignement : imprimés, travaux d’élèves et d’enseignants, jeux et jouets, documents autographes, matériel pédagogique, peintures, estampes, archives photographiques et audiovisuelles (Voir le site internet du musée et sa présentation).

Les collections du musée sont ordonnées autour de six thématiques :

  • L’histoire générale de l’éducation
  • L’histoire matérielle de l’éducation
  • Les contenus et méthodes pédagogiques et didactiques
  • Les moyens d’enseignements
  • Les mœurs et coutumes scolaires
  • L’enfant dans la famille et dans la société

Accès

Le musée national de l’Éducation est composé de deux sites :

Maison des Quatre-fils-Aymon, actuel musée national de l’Éducation1
  • Le Centre d’expositions : Maison des Quatre Fils Aymon, 185 rue Eau-de-Robe, 76000 Rouen

Il accueille les expositions temporaires et la collection permanente du musée.

Salle du centre de ressources du musée national de l’Éducation2
  • Le Centre de ressources : 6 rue de Bihorel, 76000 Rouen

Destiné à la recherche, la consultation sur place est ouvert à toutes et tous. La plupart des documents peuvent être consultés en salle de lecture après réservation sur le catalogue du musée. Le fonds documentaire de la salle de lecture est accessible sans réservation. Consultez les conditions de consultation pour plus de détails, notamment en ce qui concerne les objets volumineux et certains fonds photographiques.

  1. Crédit photo : Par Pymouss — Travail personnel, CC BY-SA 3.0 []
  2. Crédit photo : Par Frédéric BISSON – Travail personnel, CC BY 3.0 []

OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
mvetter (16 décembre 2020). Musée national de l’Éducation (Munaé). Guides des sources HPCA. Consulté le 17 novembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/p8i6


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